启音博士–小小虎康复作为“华东师范大学言语康复科学专业博士研究生临床实践基地”,立足于上海,服务国内医院,机构和家庭。为响应健康中国2030规划纲要的精神,实现“中国言语康复事业的论文写在祖国大地上”,华东师范大学将《儿童语言治疗实验实训》的教学成果落户“启音博士–小小虎康复”实训基地建设。康复中心采用中国本土化的评估与干预体系,使用上海慧敏医疗早期语言评估与康复训练设备,致力于打造专业型、科研型、创新型门店,旨在为存在言语、语言、认知、听觉障碍的人士提供全生命周期和全方位的干预,真正实现“用专业与爱让沟通无碍”。
《儿童语言治疗实验实训》属于《医学Ÿ教育康复系列》实验实训专著之一,旨在完善言语康复专业实践教学体系,致力于儿童语言治疗临床实践能力的培养,采用案例教学模式,从ICF框架下的儿童语言功能评估、治疗计划制定、儿童语言ICF-SLI疗法实施、实时监控等规范化流程,帮助言语康复师、学生在实践中夯实理论基础,为学生进入医疗、民政、残联、学校等康复与教育机构开展儿童语言治疗的临床工作奠定实践基础。
《儿童语言治疗实验实训》
南京师范大学出版社
为加强言语康复医疗服务体系建设,加快推动言语康复服务高质量发展,2004年在黄昭鸣博士、杜晓新教授、孙喜斌主任医师的倡议下,华东师范大学在中国大陆首创“言语听觉科学”本科专业,2013年首创“教育康复学”本科专业。
2021年,华东师范大学黄昭鸣教授作为总主编的“十三五”国家重点图书出版规划项目《医学Ÿ教育康复系列》丛书22本陆续出版,上海慧敏医疗、杭州泰亿格、上海小小虎康复为规划项目提供了技术支持,完成ICF言语评估标准制定及其临床实践指导,包括ICF指标:言语5项、嗓音7项、构音7项、语音11项、儿童语言6项;成人语言16项、认知11项、情绪4项。
在言语康复核心课程中,《儿童语言康复学》作为理论基础丛书之一,主要为解决现有0-14岁语言障碍儿童约700万人,及时、系统的干预对他们极为重要。本书在梳理语言障碍相关的核心概念、神经生理基础、语言发展规律及常用评估方法的基础上,提出了华东师大阶梯式儿童语言干预模式(Child Language Intervention ECNU Model)。该模式分为前语言、语音、词汇、句子、谈话和讲述六个版块。该模式遵循活学活用、保质增量、小步递进、螺旋上升的原则。每个阶段均有相应的康复目标、实施程序和训练方法。
2021年6月8日,国家卫生健康委、国家发展改革委、教育部、民政部、财政部、国家医保局、国家中医药管理局、中国残联制定了《关于加快推进康复医疗工作发展的意见》。力争到2022年,逐步建立一支数量合理、素质优良的康复医疗专业队伍,每10万人口康复医师达到6人、康复治疗师达到10人。为逐步满足群众多样化、差异化的康复医疗服务,需要加强康复医疗人才教育培养,要求有条件的院校设置“言语康复学”专业,增加专业人才培养供给,注重提升临床实践能力。
专业建设需要标准,华东师范大学中国言语听觉康复科学与ICF应用研究院获得世界卫生组织WHO-FIC授权和委托,作为中国合作中心成员构建基于汉语普通话的ICF言语功能评估核心分类组合。
我国言语康复治疗行业中现存三类主体,分别是医院,企业以及相关公益组织。资本、技术和人才构成了支撑行业发展的基础设施层。随着基础设施的逐渐补充,资本的关注度不断提高,企业在言语治疗中的角色也变得愈发重要。
市场上言语康复企业分为三种类型:
一、服务型机构
以雇佣言语康复师为患者提供言语康复服务为主要业务,以启音博士–小小虎、东方启音、培声为代表。
启音博士–小小虎,2004年成立于上海,教学和科研团队由美国华盛顿大学、华东师范大学、上海中医药大学、浙江中医药大学的言语语言病理学、儿科学、耳鼻咽喉科医学等跨学科专家组成,致力于语言发育迟缓、儿童构音障碍、语言障碍、唇腭裂、全面发育迟缓、自闭症谱系障碍、听力障碍、言语失用症、口吃、社交沟通问题、行为情绪问题、专注力问题等。
二、技术提供型机构
以言语康复设备的研发生产销售为主要业务,以慧敏医疗、泰亿格、美国TigerDRS为代表;
三、人才培养型机构
以言语康复师的本科培养、培训认证为主要业务,国内此类机构发展尚处初期,以华东师范大学、上海中医药大学、浙江中医药大学为代表。
言语康复的作用就是帮助患者拥有像正常人群一样具备正常说话的能力,根据对患者言语障碍的评定诊断,为患者量身定做专业的康复治疗课程方案,恢复患者的言语语言功能,促进交流能力的获得或再获得。
作为ICF言语康复服务的供应商,启音博士–小小虎依托WHO的ICF言语功能评估标准,从功能评估、治疗计划、治疗实施、疗效评价四个环节为言语语言康复的实施和质控提供整体解决方案。提供远程会诊,解决康复过程中的关键问题。
